Trabajos de Aula

Producciones Académicas y Trabajos Colaborativos


Evelyn Goilán y Romina Oliva (2021): Paso a la Educación Secundaria.
Trabajo del grupo de alumnas de 3er Año en el marco de la materia Práctica Profesional III Profesora Luciana Ochnio.

Romina Oliva y Evelyn Goilán (2020): Discapacidad y accesibilidad 
Trabajo del grupo de alumnas de 2er Año en el marco de la materia Práctica Profesional II Profesora María Isabel Moreno

Guadalupe Acevedo Rodríguez, M. Angélica Fernández, González Julieta, Sara Cano, Elena dos Santos, Aylén Orona, Giselle Gómez, Marisol Ayala y Tamara Serra. (2020): 
La desigualdad de género
Trabajo del grupo de alumnas de 1er Año de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia Psicología General, Profesora María Victoria Pucci  

Aylen Oroná, Sara Cano, Tamara Serra, Denise Yurystyj, Julieta Gonzalez, Marisol Ayala, Guadalupe Acevedo Rodríguez, Elena dos Santos y María Angélica Fernández Silva. (2020):  Reinventarse y adaptarse
Trabajo del grupo de alumnas de 1er Año de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia Psicopedagogía

Alumnas (2020): Técnicas de estudio
Trabajo de alumnas de 3er año de Psicopedagogía

Moreno, María Isabel (2020): Una escuela para Elina
Trabajo de la Psicopedagoga y Profesora del Instituto Superior San José de Calasanz

Melina Artaza, Mónica Rodríguez, Julieta Sanguinetti y Ailín Uteda (2020):
La transición del adulto hacia la jubilación

Trabajo del grupo de alumnas de la carrera de Administración de Recursos Humanos en el marco de la materia Cátedra de Seguridad Social.

María Victoria Barilla; Virginia Bringaz; Margarita Godoy y Sabrina More (2020):
Para escuchar mirar y sentir

Informe académico realizado por el grupo de alumnas para la materia Lengua y su enseñanza de la carrera de Psicopedagogía. 

Leiva, Claudio (2020): Taller de Psicomotricidad
Gesto de cortesía. Relato del profesor y psicomotricista acerca de los encuentros virtuales realizados dentro del marco del Taller de Psicomotricidad.  

Di Petta, Ayelen (2020): Emociones
Alumna de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia El Abordaje de Problemáticas Institucionales en el Ámbito Escolar.  

Santos, Florencia (2020): Mirada y escucha en la actualidad
Alumna de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia El Abordaje de Problemáticas Institucionales en el Ámbito Escolar.  

Di Petta, Ayelen (2020): Empatía en tiempos de cuarentena
Alumna de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia El Abordaje de Problemáticas Institucionales en el Ámbito Escolar. 

Bringaz, Virginia (2020): Tengo un mundo de sensaciones... un mundo de emociones    
Alumna de la carrera de Psicopedagogía en el marco de la materia El Abordaje de Problemáticas Institucionales en el Ámbito Escolar.

Trabajo de clase (2020): Tercer año de Psicopedagogía
Materia El Abordaje de Problemáticas Institucionales en el Ámbito Escolar.  

Franco, Andrea (2016) comp: Educación, el desafío de repensar algunos temas nodales.    Pensar en educación disparó un debate sobre aspectos nodales de la actividad que mereció ser documentada por sus propios protagonistas.

Franco, Andrea (2016) comp: La política educativa sobre el tapete.

En un marco de análisis institucional, político, económico, social y cultural las alumnas de tercer año del Profesorado de Inglés intentan revelar y evaluar las políticas educativas en curso con el propósito de reconocer y valorar datos y argumentos que nos permitan reflexionar mejor acerca de los derechos educativos en Argentina.

Mollar, Julián (2014): Liderazgo.                                                                                          Compilación y adaptación de textos para reconstuir el concepto de Liderazgo, su historia y sus múltiples matices.

White, Nancy (2018): Method, Antimethod and Postmethod

Students from third year of the English Teacher Training College analysed the concepts of Method, Antimethod and Postmethod Pedagogy put forward by Dr. Kumaravadivelu in a paper published by the International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) . These concepts were developed in depth and criticised by Nilüfer Can and Mohammad Khatib (from Hacettepe University and Tabataba' I University, respectively).
The students worked in groups and after reading and debating about all the different concepts and
perspectives in the literature reviewed, they publish here their summaries of the articles by the authors
mentioned and they offer their own point of view in the texts that follow. We hope they can be of use to those
reading them.